中国健康体育课程改革 发展中小学生体能教育

中新网上海6月10日电 如何解决学生 喜欢体育运动但不喜欢体育课 的问题?如何改变 三无体育课 ?

在华东师范大学10日举办的 2019 国际体育课程与教学大会 上,国家中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长、华东师范大学体育与健康学院院长季浏表示,要想解决 中国青少年儿童体质健康持续下降 的问题,课程必须关注 运动负荷、体能练习、运动技能 三大关键要素。

汪晓赞教授介绍,青少年健康体质下降是由身体活动水平下降决定的,而这种现象在中国青少年学生中尤为明显。 芊烨 摄

季浏介绍了基于国家课程标准开发的、具有中国特色的体育与健康课程模式,即中国健康体育课程模式。

季浏指出: 中国健康体育课程模式关注结构化知识和技能的学练和比赛,提升了学生运动知识和技能的运用能力,能够解决‘中国学生学了12-14年的体育课却一项运动也未掌握’的问题。

大会围绕运动促进健康,青少年运动员成长等专题展开深入研讨。 芊烨 摄

这位专方块棋牌娱乐家认为,学生每节课应有10分钟左右的体能练习,每节课的运动密度应该在75%以上,运动强度每节课学生的平均心率在140-160次/分钟。运动技能方块棋牌学习以活动和比赛为主,强调用结构化的知识和技能解决复杂和真实运动情境中的问题,每节课应方块棋牌保证在20分钟左右。

季浏领衔的实验证明,当达到这些条件时,可以真正促进儿童青少年身体质量指数、心肺功能、速度、柔韧、肌肉力量、肌肉耐力、灵敏性以及心理健康方面的发展。

当日,来自中国、阿根廷、爱尔兰、澳大利亚、巴西、法国、美国、南非、土耳其、西班牙等国家和地区约600名体育教育工作者参会。大会围绕运动促进健康,青少年运动员成长等专题展开深入研讨,与会者共同探讨新时代国际体育课程与教学发展新方向,助力全世界儿童青少年健康发展。

据了解,在世界范围内,青少年体质健康下降的现象越来越突出。美国和英国,在一代人的时间里青少年的体质健康水平分别下降了32%和20%。季浏的观点,得到美国俄亥俄州立大学Weidong Li教授的支持,并指出: 季浏教授首次面向国际同行推出了‘中国健康体育课程模式’,这是由中国学者开发的第一个体育课程模式, 在国际体育课程与教学领域具有重大意义 。

据华东师范大学体育与健康学院党委书记汪晓赞教授介绍,青少年健康体质下降是由身体活动水平下降决定的,而这种现象在中国青少年学生中尤为明显。据了解,汪晓赞带领的研发团队用了五年的时间,基于《体育与健康课程标准》和 中国健康体育课程模式 ,开发了KDL体育与健康课程。KDL 是 Know it、Do it、Love it 的缩写,中文含义为 知之、行之、乐之 。

(责任编辑:方块棋牌)

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